General information
| |||||||||||||||||||||
| Kind of tool: | Checklist | ||||||||||||||||||||
| Target group: | Kadra kierownicza, właściciele i dyrektorzy zarządzający, pracownicy | ||||||||||||||||||||
| Duration in minutes: | 90 minut | ||||||||||||||||||||
| Description of the tool: | Ciągłe kształcenie jest ważne, aby pracownicy i menedżerowie byli na bieżąco z najnowszą wiedzą i mogli rozwijać swoje umiejętności. Szczególnie w przypadku seminariów i warsztatów konieczne jest dobre przygotowanie wydarzenia oraz przeniesienie i zastosowanie zdobytej wiedzy w codziennej pracy. Cała firma lub niektóre działy i ich pracownicy mogą skorzystać, jeśli jeden z pracowników nauczy się czegoś nowego. | ||||||||||||||||||||
| Benefit of the tool: | Poprzez zastosowanie dostępnego narzędzia pracownicy otrzymują wsparcie w realizacji tego, czego nauczyli się w ramach działań dokształcających w miejscu pracy. Poprzez docenienie i wsparcie w realizacji tego, czego się nauczyli, pracownicy są motywowani do czerpania jak największych korzyści z działań dokształcających. Instrument ten pomaga w: • wyborze właściwego szkolenia, • przeprowadzeniu z pracownikami ustrukturyzowanej dyskusję przygotowawczej na temat celów i treści szkolenia, • konkretnym określeniu warunków ramowe (kosztów, komunikacji, możliwych problemów itp.) • przeprowadzeniu rozmowy ewaluacyjnej po zakończeniu kursu (czego się nauczono, jak przekazano wiedzę, krytyka, itp.) | ||||||||||||||||||||
| Duration: | 90 minut | ||||||||||||||||||||
| How to use the tool: | Narzędzie: "Zapewnienie sukcesu w nauce" jest stosowane przed i po wewnątrzzakładowych działaniach dokształcających (np. seminarium zewnętrzne, szkolenie wewnętrzne, coaching indywidualny, szkolenie w miejscu pracy itp.). Narzędzie składa się z 4 list kontrolnych: • Lista kontrolna 1: Wybór szkolenia uzupełniającego, • Lista kontrolna 2: Rozmowa przygotowawcza dotycząca udziału w szkoleniu uzupełniającym, • Lista kontrolna 3: Rozmowa po zakończeniu szkolenia • Lista kontrolna 4: Plan działania Instrument ten pomaga: • wybrać odpowiednie szkolenie, • przeprowadzić z pracownikami ustrukturyzowaną rozmowę przygotowawczą na temat celów i treści szkolenia • konkretnie określić warunki ramowe (koszty, komunikacja, możliwe problemy itp.) • przeprowadzić rozmowę ewaluacyjną po zakończeniu kursu (czego się nauczono, jak przekazano wiedzę, krytyka, itp.) | ||||||||||||||||||||
| Floor and Area: |
| ||||||||||||||||||||
| Source: | D-IALOGO | ||||||||||||||||||||
 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein  The materials published on the AKKU project website are classified as Open Educational Resources' (OER) and can be freely (without permission of their creators): downloaded, used, reused, copied, adapted, and shared by users, with information about the source of their origin. | |||||||||||||||||||||